В Кодексе Республики Беларусь об образовании, одним из приоритетных направлений воспитательной работы является «гражданское и патриотическое воспитание, направленное на формирование у обучающегося активной гражданской позиции, патриотизма, правовой, политической и информационной культуры».
В образовательном стандарте дошкольного образования одной из основных задач дошкольного образования определяется задача: «формирование гражданственности и национального самосознания, патриотических чувств, нравственной, эстетической и экологической культуры». Современное учреждение дошкольного образования выступает социокультурной средой, создающей оптимальные условия для формирования основ гражданственности у дошкольников, так как это уникальное образовательное пространство, в котором ребенок накапливает свой первый опыт социальных связей, отношений с людьми, основанный на этических нормах и правилах, включатся в широкий круг специфических видов деятельности.
Гражданская идентичность – это осознание личностью своей принадлежности к сообществу граждан определенного государства на общекультурной основе. Одним из эффективных средств формирования гражданской идентичности детей старшего дошкольного возраста стало создание интерактивных игр-презентаций и использование их в образовательном процессе. Интерактивные игры-презентации как средство подачи материала современны, понятны детской аудитории, легко распространяемы и позволяют осуществить социальное партнерство с семьями воспитанников в вопросах формирования гражданской идентичности.
Основное достоинство интерактивных игр-презентаций – это возможность представить события, факты наглядно, в их последовательности и развитии, что соответствует особенностям восприятия и мышления детей дошкольного возраста. Непосредственное участие в их создании, просмотре и обсуждении повышает у детей интерес к культуре и истории родной страны, развивает социальную активность воспитанников в разных сферах жизнедеятельности, эмоциональную отзывчивость, способствует развитию воображения, логического и образного мышления, творческих способностей, коммуникативных навыков, повышает самооценку, воспитывает уважение к своим предкам.
При выборе тематики интерактивных игр-презентаций по формированию гражданской идентичности детей дошкольного возраста, мы учитывали развивающий принцип обучения от ближайшего окружения ребенка - к более далекой перспективе. В основу последовательности было положено перспективное планирование, которое опирается на календарно-событийный принцип построения образовательного процесса; соответствие содержания интерактивных игр-презентаций задачам учебной программы дошкольного образования, также потребностям и интересам самих воспитанников. В результате определился тематический цикл интерактивных игр-презентаций, посвящённых детскому саду, городу, в котором мы живём, родной стране, национальным праздникам и традициям, охватывающий весь учебный год.
Игра "Достопримечательности Несвижа"
Игра "Святая Пасха"
Игра "Загадки. Пасха"